|
TRENING ASERTIVNOSTI
kao sredstvo ličnog razvoja i
unapređenja veština komunikacije sa drugim ljudima
Pripremila: Milena
Ćuk, Novosadski humanitarni centar, Novi Sad
Milena Ćuk, po profesiji psiholog, radi
u Novosadskom humanitarnom centru kao koordinator
volontera i kao urednik biltena Reč više.
Sertifikovani je trener asertivnog treninga. Za Centar
«Srce» vodila je kampanju za prevenciju
autodestruktivnosti kod mladih.
Polja interesovanja su joj unapređenje mentalnog
zdravlja, prevencija samoubistva i psihosocijalna
podrška marginalizovanim grupama ljudi.
O treningu
asertivnosti
Asertivni trening, proistekao iz teorijske
orijentacije kognitivno-bihejvioralnih terapija koristi se,
ne samo u rehabilitaciji osoba sa mentalnim poremećajima i
poremećajima ponašanja kao što su anksiozni poremećaji,
bolesti zavisnosti, sexualne disfunkcije, delinkvencija, već
i za unapređenje životnih veština svih onih osoba koje žele
da rade na svom razvoju. Trening asertivnosti našao je svoju
primenu u raznim preventivnim programima i modulima za
razvoj socijalnih i specifičnih komunikacijskih veština
različitih grupa korisnika.
Osnovna pozitivna
promena vezana za asertivno ponašanje je što se putem njega
pojačava samopoštovanje koje je samousmereno (nije direktno
vezano za druge ljude). Asertivno ponašanje, za razliku od
agresivnog, pojačava kontrolu nad sobom u odnosu na kontrolu
nad drugima. Ono vodi efikasnijem zadovoljavanju želja i
ostvarivanju ciljeva, boljoj interakciji sa drugim ljudima
kroz poštovanje njihovih asertivnih prava i razvijanje
odgovornosti za svoje postupke.
U pitanju je polustrukturisana procedura
koja se najčešće sprovodi sa grupom polaznika, no može se
raditi i individualno. Kada se radi u grupi, susreti
su organizovani po radioničarskom principu. U njihovom
sprovođenju se stavlja akcenat na praktični rad
(demonstracije, igrice, modeliranje, role play vežbe,
diskusije, domaći zadaci itd.).
O asertivnosti i
ostalim stilovima u komunikaciji
Da bismo normalno funkcionisali u bilo kojoj
oblasti života ili rada, mi komuiniciramo sa drugim ljudima.
Kvalitet našeg života u velikoj meri zavisi od naše
umešnosti da kažemo šta mislimo, da tražimo uslugu, da
pružimo informaciju, da izrazimo slaganje, neslaganje ili
pak da odbijemo nekoga, da uputimo pohvalu, kritiku, da se
snađemo u konfliktu. Svakodnevno se nalazimo u različitim
relacijama sa drugim ljudima i u različitim komunikacijskim
situacijama. No, koliko smo zadovoljni svojom umešnošću da
se snađemo u tim situacijama?
Asertivnost je
stil u komunukaciji koji možemo koristiti u svim nabrojanim
situacijama. Prema Lange&Jakubowski, asertivnost
podrazumeva izražavanje misli, osećanja i uverenja na
direktan, pošten (iskren) i adekvatan način uz
uvažavanje prava drugih ljudi.
Asertivna poruka izražava, opisuje osobu i izrečena je bez
dominiranja, ponižavanja ili degradiranja druge osobe.
Asertacija uključuje uvažavanje, ali ne i snishodljivost
koja vodi u submisivno ponašanje iz uverenja da druga osoba
ima veća prava jer je u ulozi moći, iskusnija, učenija,
drugog pola, nacionalnosti ili rase. Asertacija uključuje
samopoštovanje jednako poštovanju prava druge osobe.
Za asertivno izražavanje karakteristične su tzv. Ja-poruke
kojima se drugima daje do znanja da je to o čemu pričamo
proizvod našeg subjektivnog doživljaja - mišljenja, utiska,
verovanja, osećanja - i da se drugi sa tim mogu složiti, a i
ne moraju jer i oni imaju pravo na svoj subjektivni
doživljaj i odluku.
Iako ima brojnih prednosti, važno je
napomenuti da asertivnost nije stil u komunikaciji kojim je
zagarantovano da ćemo dobiti ono što želimo i nije ponašanje
koje treba po svaku cenu u svakoj situaciji da koristimo
(ponekad je mudrije prećutati, npr. suprotstavljanje
nadređenima ukoliko će to ugroziti naš položaj, ili odložiti
svoju asertivnu reakciju).
Pojam asertivnosti preuzet je iz
engleskog jezika (assertiveness) i najbliži prevod bi
glasio: samopotvrđujuće ponašanje. Asertivno (ili
samopotvrđujuće) ponašanje se razlikuje i od pasivnog i
od agresivnog ponašanja. Osnovna dobit koju osoba dobija
ovim ponašanjem je porast samopouzdanja.
Pored asertivnog stila ili ponašanja,
razlikujemo pasivni i agresivni stil u interakciji sa drugim
ljudima koji se uglavnom opisuju kao dva suprotna pola
asertivnosti.
Ponašamo se pasivno kada imamo
problem da kažemo šta mislimo i osećamo. Na primer:
neprijatno nam je da tražimo informaciju od slučajnog
prolaznika na ulici; da kažemo prijatelju da nam smeta
njegovo ponašanje; da kažemo osobi koja nam se sviđa šta
osećamo prema njoj; da kažemo ne; da izrazimo svoje
mišljenje na sastanku itd. Kada se ponašamo pasivno, mi
narušavamo svoja prava, ne poštujemo svoje potrebe, ne
postavljamo granice u odnosu na druge ljude, u komunikaciji
smo nesigurni. U osnovi pasivnog ponašanja je težnja da se
po svaku cenu izbegne konflikt, a rezultat: dopuštamo da
drugi kontrolišu naš život, iako to ne želimo.
Agresivni stil
u komunikaciji podrazumeva direktno zalaganje za svoja prava
i izražavanje misli, osećanja i uverenja na način koji je
često neiskren, obično neadekvatan i uvek ugrožava prava
druge osobe.
Cilj agresije je, uglavnom,
uspostavljanje kontrole nad situacijom i
ljudima, demonstracija moći,
dominacija i postizanje pobede nad drugom osobom. Ljudi koji
reaguju agresivno uglavnom smatraju da su pred njih
postavljeni nerazumni i suvišni zahtevi. Samu situaciju
doživljavaju kao preteću tako da im agresivno reagovanje
deluje potpuno opravdano.
Pasivno i agresivno ponašanje dovode se
u vezu sa reakcijom bega, tj. borbe kao primitivnim
načinima reagovanja u opasnoj, pretećoj situaciji koje
smo nasledili od naših životinjskih predaka. Ove
reakcije u životinjskom svetu u funkciji su
preživljavanja. Međutim, većina situacija u kojima čovek
doživljava ugroženost svog integriteta proizvod su
socijalnih interakcija u kojima pasivno i agresivno
ponašanje ne daju dobre rezultate (makar ne dugoročno
gledano). Sposobnost verbalne komunikacije i sposobnost
rešavanja konflikata je ono što čoveka razlikuje od
životinjskih predaka, a dobro razvijene ove sposobnosti
oličene u asertivnom ponašanju, veoma su važne za
«preživljavanje» u svetu ljudi.
U realnom životu, ponekad je teško
razgraničiti pomenute stilove u komunikaciji.
Pasivno-agresivni stil, ne tako retko zastupljen, nameće
se kao četvrti stil u komunikaciji. Osobu koja se ponaša
pasivno-agresivno bes «tera» da od drugih dobije ono što
želi, ali je strah sprečava da to učini direktno. Svoju
agresivnost osoba prerušava tako da bi izbegla odgovornost
za svoje ponašanje.
Ukoliko pokušate da se konfrontirate, osoba koja se ponaša
pasivno-agresivno uvek može negirati postojanje namere.
Sledeća su ponašanja karakteristična u
pasivno-agresivnom stilu: ignorisanje, durenje, odbijanje
komunikacije; ironične ili sarkastične opaske; namerno spor
ili loš rad na zadacima koji joj/mu se ne sviđaju;
izbegavanje obaveza koje se pravda zaboravnošću; opstrukcija
(ometanje) napora drugih izbegavanjem da se uradi sopstveni
deo posla (kad radite u timu, npr.); redovno kašnjenje na
sastanke (sa uvek spremnim izgovorom).
Nije svako kašnjenje, loše urađen posao,
odlaganje i sl. pasivno-agresivna reakcija, ali ako se to
često ponavlja (i ako šteti drugim ljudima); ukoliko je
osoba koja se tako ponaša zadovoljna lošim ishodom (baš je
briga) i sl., verovatno da se radi o pasivno-agresivnom
stilu.
Bazične procedure
u asertivnom treningu
Pored učenja konkretnih veština
u komunikaciji, kao što
su veštine jasnog i direktnog izražavanja,
odlučnost da se kaže
NE, izlaženje
na kraj sa manipulacijom,
konstruktivno odgovoranje na kritiku i sl.,
sa polaznicima treninga se radi na osvešćivanju
unutrašnjih barijera koje ih sprečavaju
da se ponašaju asertivno.
Ljude je često potrebno podsećati
da imaju pravo da pogreše;
da kažu: «Ne
znam»; da se ne dopadnu nekome,
a pre svega da su oni sami odgovorni za svoje ponašanje
isto koliko su i drugi ljudi odgovorni za svoje ponašanje.
Bazične procedure asertivnog treninga
prilagođavaju se ciljnoj grupi treninga, a to mogu biti
menadžeri, adolescenti, studenti, nezaposleni, omladinski
radnici, aktivisti nevladinih organizacija, i svi ostali
građani. Iako se trening može izvesti u različitim formama,
ipak postoje četiri bazične procedure koje svaki asertivni
trening sadrži:
1) učenje o razlikama između
asertacije i agresivnosti i između pasivnosti i učtivosti;
razumevanje razlika između različitih oblika
interpersonalnog ponašanja;
2)
učenje da se prepoznaju i prihvate svoja asertivna prava i
prava drugih ljudi;
3) redukovanje postojećih kognitivnih i
afektivnih prepreka na putu ka asertivnom ponašanju
(iracionalnih uverenja, ekscitirajuće anksioznosti, osećanja
krivice, besa i dr.);
4) razvijanje asertivnih veština pomoću
praktičnih metoda.
Postoje razni kursevi namenjeni razvoju
veština komunikacije. Ono što je karakteristično za aserivni
trening je to što intervencije nisu usmerene samo na
usvajanje konkretnih veština i na »doterivanje« našeg
nastupa, onoga kako delujemo drugim osobama u interakciji.
Asertivni trening podrazumeva pre svega rad na sebi, na svom
unutrašnjem biću, na izlaženju na kraj sa mislima,
uverenjima i emocijama koje nam ne donose mnogo koristi, te
na pronalaženju ravnoteže između našeg unutrašnjeg sveta,
spoljašnje reakcije koju manifestujemo i situacije u kojoj
se nalazimo.
Adolescentima i, generalno, mladima ovaj
trening pomaže da se kroz razvoj veština komunikacije
osnaže u svom izražavanju, naročito u relacijama koje su
u tom uzrastu bitne: odnosi sa vršnjacima, partnerom;
odnosi sa nastavnicima/profesorima; prezentacija znanja
na času/ispitu; odnosi sa bližnjima. Trening im pomaže
da razviju i učvrste svoje samopouzdanje i tako
spremnije izlaze na kraj sa izazovima koje život nosi sa
sobom.
Reference:
-
Paterson, R. J. (2000). The
Assertiveness Workbook: How to Express Your Ideas and
Stand Up for Yourself at Work and in Relationships.
Oakland, New Harbinger Publications, Inc.
-
Smith, M. (1988). When I say No, I
feel guilty: How to cope – using the skills of
systematic assertive therapy. New York, Bantam
books.
-
Tovilović, S. (2005). Asertivni trening:
efekti tretmana, održivost promena i udeo terapeuta u
terapijskom ishodu. Psihologija, 38(1), 35-54.
-
Tovilović, S., Krstić, T. Radna sveska
za učesnike iskustvene grupe za trening asertivnosti.
|